为帮助同学们锚定大学学习方向、深化专业认知、明晰成长路径，近日，建设工程学院勘察工程系教师李彦良讲师为同学们带来以“向下扎根，向上生长—关于学习方法、专业理解与成长路径的交流分享”为主题的精彩讲座，用亲身经历为大家点亮成长之路。

李彦良是建设工程学院勘察工程系讲师、澳大利亚蒙纳士大学访问学者，长期从事地质工程与岩石力学交叉方向的教学与研究。入选吉林省高层次人才和青年科技人才，担任多个学术期刊青年编委；近年来主持国家自然科学基金、吉林省自然科学基金人才专项等科研项目6项，在国际权威期刊发表SCI论文30余篇，授权国家发明专利10余项，在教学与科研领域均积累了丰富的实践经验与成果。

讲座中，李彦良以自身成长轨迹为线索，从“学习方法、专业理解、成长选择”三个维度展开分享，为同学们带来了兼具实用性与启发性的内容。

学习方法：以课堂为起点，构建闭环知识体系

“课堂不是学习的终点，而是构建知识体系的起点。”

李彦良结合自己从本科到博士阶段的学习经历，强调了主动学习的重要性。他建议同学们通过“课前预习-课中深化理解-课后主动应用”的闭环模式，跳出“被动接收知识”的桎梏，在预习中带着问题听课，在理解中梳理知识逻辑，在实践中检验学习成果，逐步搭建起属于自己的、可迁移的知识框架。

专业理解：在实践中建立立体认知，锚定专业认同

针对同学们普遍关心的“专业价值与发展前景”问题，李彦良结合建设工程学院相关专业的发展场景，分享了自己对专业的理解。他提到，对专业的认知不是一成不变的，而是需要在不断接触专业知识、参与科研项目与实践活动的过程中，从“书本上的概念”走向“现实中的应用”，形成更真实、更立体的认知。他鼓励同学们主动探索专业的多元方向，在了解专业的社会价值与发展潜力中，建立专业认同，增强学习的自信与定力。

成长路径：向下扎根打基础，向上生长拓视野

“大学阶段，既要沉下心积累能力，也要抬起头规划未来。”李彦良以自己海外访学、科研攻关的经历为例，告诉同学们成长是一个“向下扎根、向上生长”的过程。他建议同学们在大学阶段既要打牢专业基础，也要主动拓展视野，在持续学习中沉淀能力，在接触多元信息中找到自己的兴趣方向；同时也要学会在成长中保持耐心，在积累中等待机遇，最终在更开阔的视野中理解专业、规划未来。

讲座现场氛围轻松而热烈，同学们认真聆听、不时记录要点。李老师的分享既有科研一线的亲身感悟，也有贴近大学生活的实用建议，不少同学表示，这次分享解开了自己在学习与成长中的困惑，也让自己对专业学习与未来发展有了更清晰的认识。未来，学院将不断推出更多优质的交流与分享活动，助力同学们的学习与成长道路上稳步前行。